Respuesta II: Impresionismo en clase...

Durante el verano, recibí este mensaje:

Hola!!!!! buscando datos sobre impresionismo llegue a tu informacion.La verdad que esta muy bueno como explicas los movimientos, me intereso sobre todo el Impresionismo porque tengo que dar unas clases practicas en secundario y estoy buscando informacion para que a los chicos les resulte didactico, entretenido y puedan aprenderlo.Segun tu opinion que deberia hacerles escuchar bien caracteristico del periodo y que puedan identificar lo que el .
autor quiso exponer? ( pensa que son adolescentes de una escuela comun, no musicos).
Cualquier informacion que quieras pasarme o sugerencia sera bien recibida, no encuentro demasiado sobre las orquestas y el uso que hicieron de los instrumentos.
Te agradecere lo que me puedas decir u orientar

Atte

MARIA INES TROIANO


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En respuesta, escribí éste:

Maria,

Estoy trabajando para transladar el blog a "blogger.com" y voy a incluir tus comentarios. Te recomiendo que los chicos escuchen a "La Mer" de Debussy porque es una obra clasica y muy famosa y al mismo tiempo el imagen del mar es muy claro. La obra es de tres movimientos:

1) "De l'aube à midi sur la mer" (De la alba hasta mediodía en la mar)
2) "Jeux de vagues" (Jeugo de las olas)
3) "Dialogue du vent et de la mer" (Dialogo del viento y la mar)

Te recomiendo que tu compres una grabacion como el de "Michael Tilson Thomas" o "Pierre Boulez". Pierre Boulez es un conductor muy famoso, y sus grabaciones de Debussy son fantasticos. Yo se que hay muchos en iTunes si te interesan.

Los caracteristicos del periodo son bastantes claros: en vez de melodias claras como en Mozart, hay melodias cortas en muchas instrumentos, y cuando hay melodias claras, ellas usan "modas" (diferentes tipos de escalas) para crear un tipo de sonido muy distincto. Tambien, en vez de oir "una orquesta" podemos oir diferentes instrumentos con sus propias cosas para anadir a la composicion, y cada cosita es muy distincto porque Debussy se usan los sonidos de la orquesta como colores en vez de sencilamente escoger un instrumento para un melodia etc.

En movimiento 1, podemos oir el mar apareciendo, y las olas empezando a reflejar el sol cuando el sol aparece. En movimiento 2 hay un gran juego, como chistes, en que los instrumentos se interrumpen y cosas como asi, como cuando las olas se estrellan contra la arena, las botas y cosas como asi. En movimiento 3, a mi, una tormenta se empieza cuando el viento y la mar se discuten.

Me parece que los chicos pueden crear sus propios cuentos de lo que pasa.

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...y ella tenía éxito:

...HOLA SEAN!! no se si te acordas pero hace unos dias te escribi porque tenia que dar clase sobre el impresionismo musical. Tus sugerencias me vinieron barbaro, los chicos escucharon La Mer de Debussy, el Preludio a la siesta de un fauno...
...Gracias de nuevo
Maria ines


Me alegra tanto que puedo ayudar a otra gente. ¡Eses estudiantes de Argentina van a recibir un enseñanza mejor que la mía!